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平遠(yuǎn)發(fā)布

二十七年來(lái),她始終耕耘鄉(xiāng)村講臺(tái),秉持“把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的信念,以耐心與智慧踐行因材施教,助力一批又一批鄉(xiāng)村孩子茁壯成長(zhǎng)。她就是剛剛獲評(píng)“南粵優(yōu)秀教師”的東石中心小學(xué)語(yǔ)文教師林清平。 走進(jìn)東石中心小學(xué),瑯瑯讀書聲回蕩校園。六年級(jí)教室內(nèi),林清平的語(yǔ)文課堂氛圍活躍,她時(shí)而帶領(lǐng)學(xué)生聲情并茂地朗讀課文,時(shí)而結(jié)合生動(dòng)課例剖析知識(shí)點(diǎn),更常常借助分組互動(dòng)、情景模擬等方式,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。 【學(xué)生 盧林峰:清平老師教語(yǔ)文很會(huì)找辦法。學(xué)古詩(shī)時(shí),她會(huì)帶我們看古詩(shī)動(dòng)畫,還會(huì)讓我們用手勢(shì)來(lái)模仿詩(shī)句里的畫面,我覺(jué)得這樣子記得又快又牢。】 林清平格外注重激勵(lì)式教育,用包容和鼓勵(lì)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 【學(xué)生 曾銘君:有一次,我在回答問(wèn)題的時(shí)候,我回答錯(cuò)了,全班都在笑我,只有清平老師在那里鼓勵(lì)我說(shuō),再想想,沒(méi)關(guān)系。自從這件事以后,我都敢大膽發(fā)言了?!?/span> 學(xué)生們都親切地稱她為“清平老師”,課后總喜歡圍在她身邊交流談心。 【學(xué)生 黃濼營(yíng):她總把難學(xué)的知識(shí)變得有趣,課后會(huì)耐心幫我們解決難題。每天放學(xué)后,她見(jiàn)到我們會(huì)問(wèn),今天學(xué)得開(kāi)不開(kāi)心,像父母關(guān)心我們一樣?!?/span> 林清平注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,針對(duì)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),她探索出了“因材施教、分層引導(dǎo)”的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,她圍繞“基礎(chǔ)鞏固、能力提升、拓展延伸、實(shí)踐應(yīng)用”四個(gè)維度搭建教學(xué)框架,讓不同層次的學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)。 【南粵優(yōu)秀教師 林清平:我始終認(rèn)為,好的教學(xué)不是“我講你聽(tīng)”,而是蹲下來(lái)跟學(xué)生同頻,讓他們從“怕學(xué)習(xí)”變成“愛(ài)探索”,從“被動(dòng)聽(tīng)”變成“主動(dòng)學(xué)”,從“會(huì)做題”變成“會(huì)思考”?!?/span> 林清平不僅深受學(xué)生愛(ài)戴,也是年輕教師眼中的榜樣,她熱心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),助力青年教師快速成長(zhǎng)。 【東石中心小學(xué)教師 謝德平:我覺(jué)得林清平老師是一個(gè)教育教學(xué)能力非常強(qiáng)的老師,她的教學(xué)方法能夠與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)上有困難的時(shí)候,她一定會(huì)熱心的幫助我們,用最親切最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,讓我們明白其中的方法?!?/span> 【東石中心小學(xué)教師 何麗:清平老師是我們年輕老師的學(xué)習(xí)榜樣,她總是非常耐心地教授我們一些工作經(jīng)驗(yàn)和班主任管理經(jīng)驗(yàn),而且她愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,是我們學(xué)習(xí)的榜樣?!?/span> 二十七載教育路,林清平收獲了梅州市優(yōu)秀教師、平遠(yuǎn)縣第五批“名教師”、梅州市中小學(xué)名班主任工作室主持人等榮譽(yù)。



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